六岁的孙女佳佳，在幼儿园学了些许谜语，回家来口中念念有词：“一只小鸟尾巴长，你想喝汤它先尝。”见我如坠五里云雾，她乐得手舞足蹈大叫：“勺子!”毕竟是童真的孩子，如此痛快地揭出谜底，否则，略动心计，会延长我憨她乐的。听了谜底，我 恍 然大悟，同孙女一道大笑起来。
我另有所悟的是：大人陪孩子猜猜谜语，不仅是哄孩子的好法子，还可启迪孩子开智，寓教于乐。大人们也平添一些天伦之乐情趣。何乐而不为?然而，当我搜肠刮肚将一些耳熟能详的谜语，对孙女掏完后，一时不免陷入了孤陋寡闻的自责和无奈。因为孙女不无渴求地老嚷嚷叫我掏謎，情急之下，我便信口自编了几首。没想到她如获至宝，一一背熟，逢人就掏。且附之：“是俺爷爷编的!”不懂事的孩子哪里知道，这是爷爷不无应付地哄小孩子的把戏，不值得宣讲。打这，我便在编谜语中多了份思考和推敲。一来二去，不经意间，还真模到了一些门路。
一是针对儿童特点，尽量以儿童熟悉的事物为题材。书包编成“一件东西嘴巴多，浑身上下没有脖，每个学生有一件，每天陪着去上学。”铅笔编为“衣服硬又厚，穿衣不露头，刀削衣服落，写字纸上留。”彩笔编为：“兄弟姐妹长得俏，整整齐齐一样高，小嘴长在头顶上，你想用它随便挑。”由于孩子对这些题材熟悉，用词浅显易懂，孙女一般都能猜到。她非常喜欢，跟同学们讲得津津有味。
二是善于引导孩子触景生情即兴创作。一天，孙女拿起书包说：“爷爷!这书包光有嘴，没有脖。”我一听，来了兴致说：“这就是谜语”便同她一道编出了书包谜语。在这方面，关键是当好有心人，留心同孩子一道触景生情而创作。一次上楼梯回家，我拿出钥匙开门即兴说:“有件东西腰里挂，想要开门常用它。”“钥匙!”孙女随口回答。一次孙女学着包水饺，我说：“有样东西像只船，一生只吃一顿饭，饭后集体去下海，出海很快难见面。”孙女看着手中的水饺，眼珠儿一转，立即就猜中了。包水饺的擀面杖滚来滚去，咕噜咕噜响，孙女说：“爷爷，咱编个 擀面杖謎吧。”于是我一句她一句的，很快定稿为“唱歌没有嘴，用它就打滚。”依此类推，我们把刀编为“不穿衣裳明亮亮，跳起舞来脚底响”，筷子编为“身子笔挺不怕烫，人们吃饭它最忙。”碗编为“个子不大圆又亮，每顿饭后下澡塘。”
三是力求好念顺口，雅韵有味，富有情趣。如鞋子謎，几经修改，总感到牵强附会。最后改为“一对双胞胎，大嘴小脑袋，天亮咬上人，晚上吐出来。”
四是注重积累，让孩子具有成就感，进一步激励其求知欲。到现在不到半年，我们已编出八大系列，近100首谜语，都一一记录在册。孙女时不时就对人掏謎来一手，迷恋中透着快乐，全家人常被她逗得其乐融融。如有可能，我们准备出版一本小朋友谜语书呢。
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